Marin forsøpling, vi diskuterer!
Studieforberedende- VG1
- VG2
- Yrkesfag
Norsk- Samfunnskunnskap
Elevene skal bruke ulike kilder for å få kunnskap om marin forsøpling, og så diskutere sentrale problemstillinger i en debatt der de inntar ulike roller og synspunkt.
Økt 1
Introdusere tema, og vise (vedlegg 1) (30min):
«Plasthavet», fra serien Viten og vilje: Viten og vilje – Plasthavet – NRK TV
Vis informasjonsfilmen (vedlegg 2) (5min) fra Friluftsrådet, som omhandler lokale forhold på Smøla: StikkUT - Plastjegerne (friluftsraad.no)
Økt 2-3
Elevene arbeider med oppgaver om tema, (vedlegg 3).
Økt 4 og 5 (bør være sammenhengende)
Elevene skal nå forberede seg til debatt. Gå gjennom denne PowerPointen med dem først (vedlegg 5).
Del ut rollekortene (vedlegg 6). På noen av kortene er det nettlenker de bør kikke på, men dette er også de samme lenkene de jobbet med i økt 2 så innholdet bør være kjent.
La elevene bruke 30 min. til å sette seg inn i rollen sin. Lag gjerne grupper med de som har samme rolle, slik at de kan diskutere rollen de er tildelt sammen. De må også forberede en introduksjon av rollen sin, og et sluttinnlegg på 30 sek.
Ordstyrer kan kanskje trenger litt hjelp med spørsmålene hen skal lage.
Plasser pulter i hesteskoformasjon til debatten, ordstyrer henger på navnelapper som lærer har skrevet ut (vedlegg 4).
Start debatt.
Avslutt når det er igjen 15 minutter av økten, og diskuter disse spørsmålene i plenum (vedlegg 7).
Forberedelser og utstyr
Lærer:
- Publisere/skrive ut oppgavene elevene skal arbeide med i økt 2, (vedlegg 3)
- Planlegge grupper til debatten som skal foregå i økt 3. 8 elever i hver gruppe (eller en gruppe og resten av klassen publikum). Dette kan gjøres på ulike måter, f.eks.:
- Lærer kan ha en gruppe som debatterer, og resten av klassen som publikum.
- Lærer kan dele klassen i flere grupper med passende antall roller i forhold til klassestørrelsen
- Skrive ut og klippe til rollekortene som skal brukes i økt 3 (vedlegg 6)
- Skrive ut rollenavnene som ordstyrer skal henge på pultene før debatten i økt 3 (vedlegg 4)
Aktuelle linker
Vedlegg
Dette opplegget kan kombineres med
Undervisningsopplegget bidrar til følgende kompetansemål:
Tverrfaglige tema
- Bærekraftig utvikling
- Demokrati og medborgerskap
Norsk, vg1 studieforberedende utdanningsprogram, skriftlig
- greie ut om og drøfte norskfaglige eller tverrfaglige temaer muntlig
- bruke ulike kilder på en kritisk, selvstendig og etterrettelig måte
- lytte til andre, bygge opp saklig argumentasjon og bruke retoriske appellformer i diskusjoner
Norsk, vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram
- bruke ulike kilder på en kritisk, selvstendig og etterrettelig måte
- lytte til andre, bygge opp saklig argumentasjon og bruke retoriske appellformer i diskusjoner
Samfunnskunnskap
- drøfte samanhengen mellom økonomisk vekst, levestandard og livskvalitet i eit globalt og berekraftig perspektiv
- utforske ei utfordring eller ein konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte korleis utfordringa eller konflikten påverkar forskjellige grupper
- utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglege metodar, kjelder og digitale ressursar, og argumentere for sine eigne og andre sine meiningar og verdiar