Strandrydding – planlegg en strandrydding og utfør risikovurdering.

Finn et egnet område for ryddingen – kan gjøres sammen med elevene, eller at læreren finner et sted på forhånd.

Tenk igjennom:

• Avstand fra skolen: Området bør ikke ligge veldig langt fra skolen eller fra bilvei, elevene skal transporteres til området og avfallet skal transporteres fra området. Det er dumt å bruke for mye tid på transport.
• Mengde avfall på området: Mengden avfall bør være passe, det er kjedelig å rydde et område som allerede er rent, for mye avfall kan føles demotiverende.
• Geografi og sikkerhet: Områder med svaberg, bratte stup og store steiner bør unngås.
• Privat eiendom: Allemannsretten slår fast at man har rett til å ferdes hvor man vil, men det er god folkeskikk å unngå områder av privat karakter. Det er i utgangspunktet grunneier som eier det marine avfallet. Få grunneiere motsetter seg at strandsonen deres blir ryddet, men noe kommunikasjon på forhånd kan være lurt for å unngå ubehageligheter senere. For å finne grunneier kan man markere et punkt i norgeskart.no, velge «se eiendomsinformasjon» i meny oppe til venstre, velge «vis mer informasjon» og «se grunnboken», man må logge inn med elektronisk ID.

Tips: Om du trenger hjelp til å finne et egnet område, kontakt de som organiserer rydding i ditt område. Oversikt finnes her: lokale ryddekontakter På Ryddenorge.no kan man finne planlagte ryddeaksjoner og områder der det er behov for rydding. Man kan adoptere et område på ryddenorge.no eller holdnorgerent.no. Dette kan være smart om man planlegger å rydde et sted ofte. Koordiner dette med de som organiserer rydding i ditt område. Finn egnet tidspunkt for ryddingen: - Kan gjøres sammen med elevene, men bør gjøres av læreren, evt. tverrfaglig eller sammen med ledelsen. Tenk igjennom:

• Tidsrammer
• Hvor lang tid kan brukes inkludert transport?
• Kan man samarbeide med andre fag (f.eks. kroppsøving eller geografi) for å få mer tid?
• Hvor lenge skal man rydde? (Tips: En klokketime pleier å være passe)
• Hva om det blir veldig fint vær? (Tips: planlegg rydding i timene før eller etter mat, da kan man utvide med å ta matpausen ute om været er godt)
• Hva om det blir veldig dårlig vær? (Tips: ha en alternativ dato, fleksibel transport som evt. kan hente elevene tidligere. Finnes det et sted i nærheten hvor man kan søke ly?)
• Dato: Unngå tidsperioden 15.april – 15.juli da dette er hekketid for sjøfugler. Det er ferdselsforbud i sjøfuglreservat i dette tidsrommet, vis varsomhet også utenfor slike områder. I naturmangfoldslovens paragraf 15 står det «Ved enhver aktivitet skal unødig skade og lidelse på viltlevende dyr og deres reir, bo eller hi unngås. Likeledes skal unødig jaging av viltlevende dyr unngås.» 
• Flo og fjære: Vurder om ryddingen bør gjennomføres når det er fjære. Det kan gjøre fremkommeligheten enklere noen steder da man kan gå i fjæremålet istedenfor å gå rundt. Sjekk tidevannstabellen 

Generell planlegging: - Bør gjøres sammen med elevene 

Praktisk huskeliste før en strandrydding

• Organiser transport
• Mat: om det skal spises noe, hvem skal ta med hva?
• Hvordan kvitte seg med avfallet etterpå?
• Skaff hansker og sekker til bruk under ryddingen (Hold Norge Rent deler ut gratis ryddepakker)
• Førstehjelpsutstyr (+ evt. livbøye/kasteline og flytevester) 
• Beredskap: Hvem skal kontaktes om noe alvorlig skjer? Sjekk skolens beredskapsplan. 

Risikovurdering: - Bør gjøres av elevene i grupper eller i plenum før en felles gjennomgang. Minn gjerne om de viktigste punktene når man kommer frem til området man skal rydde.  

Finn et kart over området dere skal rydde, f.eks på norgeskart.no Vis kartet på projektor mens dere risikovurderer, eller kopier og del ut.

Del elevene inn i små grupper og la de diskutere fritt i 10-15 min

Gå gjennom det elevene har kommet frem til, gjerne på tavle. Suppler om det mangler vesentlige risikoer.

Tenk igjennom:

• Hva kan gå galt?
• Hvor sannsynlig er det at dette skjer? 
• Hva er konsekvensen av at dette skjer?
• Hva kan vi gjøre for å unngå at dette skjer? 
• Hva kan vi gjøre for å redusere konsekvensene (skaden) om dette skjer?
• Hva gjør vi om dette skjer? 

Generell sikkerhet: Bruk gode sko, kle dere godt og ikke gå alene. 

Til læreren:

Pass på å få risikovurdert fysiske forhold som svaberg/stup, ustødige steiner og møte med dyr som orm eller veps. Fall, overtråkk, stikk fra dyr og i verste fall drukning er mulige skader som kan oppstå.

Gjenstander man finner under ryddingen kan være risikable. Spisse/skarpe gjenstander, flasker eller dunker med ukjent innhold, eksplosiver, bilbatteri eller gassflasker er eksempler på farlig avfall. Er du i tvil om hva du bør gjøre så la avfallet ligge og kontakt de som organiserer rydding i ditt område. Oversikt finnes her: lokale ryddekontakter

Opplegget kan kombineres med feltarbeid i geografi